2014—2015學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)
孫 彤
2014年4月份我順利通過了雙語教師招聘，正式成為河南師大附中雙語國(guó)際學(xué)校的一名教師。學(xué)校為新進(jìn)教師精心安排了為期一周的培訓(xùn)， 通過這一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)附中有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并親身感受到學(xué)校為新進(jìn)教師開設(shè)的多種發(fā)展平臺(tái)，這種人文關(guān)懷讓我倍感溫暖并對(duì)未來充滿希望。
本學(xué)期我擔(dān)任雙語七四班的語文老師。一學(xué)期來，我以雙語學(xué)校及初中語文組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心助人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、教育方面：
小學(xué)更多的側(cè)重于指令學(xué)生學(xué)習(xí)，而初中需要孩子們慢慢學(xué)會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，所以剛升入初中的孩子需要一段時(shí)間去轉(zhuǎn)換和適應(yīng)中學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。剛開學(xué)上了幾節(jié)課后，我就發(fā)現(xiàn)班里大部分學(xué)生聽課習(xí)慣、回答問題方式、作業(yè)書寫等方面都存在著嚴(yán)重的問題，但是我并沒有嚴(yán)肅的訓(xùn)斥和指正，因?yàn)橐环N習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天的時(shí)間，而如果要改掉已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣更是需要花費(fèi)更多精力。我一直相信每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵，只是每朵花的花期不同，所以我一直告訴自己，要和孩子們一起靜待花開。
我特別注重對(duì)孩子平時(shí)每一次進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)槠吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入叛逆期，在平時(shí)的交流中他們特別討厭被比較。所以，我要選擇適合他們的教育方式，在平時(shí)的課堂上，我會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們一些好的變化，如果有個(gè)別表現(xiàn)特別好的就在班級(jí)里表?yè)P(yáng)，如果全班都表現(xiàn)很好就表?yè)P(yáng)整個(gè)班級(jí)，都是孩子，有哪個(gè)孩子進(jìn)步后不希望得到表?yè)P(yáng)呢？在這種潛移默化中，孩子們之間會(huì)形成一種無聲的良性競(jìng)爭(zhēng)，你比我做的好，我要做的更好，在不知不覺中他們已經(jīng)變得越來越棒。當(dāng)然會(huì)有一些特別頑皮的學(xué)生，就是到了現(xiàn)在他們還是有一些不好的習(xí)慣沒有改掉，但是，他們已經(jīng)進(jìn)步了很多，相信只要我們老師用心澆灌，他們也一定能開出絢麗之花。
作為教育工作者，不但要教給孩子知識(shí)，更要教他們?cè)鯓幼鲆晃粌?yōu)秀的中學(xué)生。在崗前培訓(xùn)的第一天劉校長(zhǎng)就告訴我們：“教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，容不得失誤，因?yàn)樯遣豢赡孓D(zhuǎn)的，一個(gè)小小的失誤可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至長(zhǎng)久延續(xù)。”所以在平時(shí)的課堂上，我會(huì)謹(jǐn)言慎行，因?yàn)槲疑钪业囊谎砸恍?、舉手投足都記錄在孩子們的腦海里，可能不久被遺忘，可能被長(zhǎng)久記憶，甚至被模仿。從登上講臺(tái)的第一天我就給孩子們傳達(dá)“尊重”這個(gè)概念，剛開學(xué)時(shí)在學(xué)生單獨(dú)回答問題中如果出錯(cuò)或暫時(shí)沒回答出來的時(shí)候，往往其他同學(xué)會(huì)搶著亂說甚至嘲笑那位沒回答出問題的同學(xué)，而此時(shí)我暫時(shí)不會(huì)用語言制止，而是會(huì)面帶微笑注視著他，對(duì)他正確回答及時(shí)給予肯定的笑容，對(duì)于他的錯(cuò)誤也會(huì)投以疑問的微笑，如果他暫時(shí)因緊張而回答不出，我會(huì)告訴他四個(gè)字“我們等你”，就這樣，慢慢的全班都安靜下來，和我一起等待這位學(xué)生的精彩回答，而后同學(xué)們會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，然后我會(huì)告訴孩子們：“我們每個(gè)人都可能會(huì)遇到這種情況，如果是你，你希望同學(xué)們給你時(shí)間考慮嗎？你渴望得到同學(xué)們的掌聲嗎？這就是尊重?！痹谂c學(xué)生互動(dòng)交流中我們慢慢形成這種默契，每當(dāng)此時(shí)孩子們都會(huì)保持沉默，用期待的眼神關(guān)注鼓勵(lì)回答問題的同學(xué)，孩子們的這個(gè)變化也是最讓我欣慰的，就這樣一個(gè)抽象的詞語變得具體化，可感化。相信學(xué)生的這種進(jìn)步也會(huì)給家庭帶來好的變化。
教學(xué)方面
上好一節(jié)課的前提是備好一節(jié)課，我每次都會(huì)至少提前一周備好下一周的課，在備課中認(rèn)真研讀課本和教參，同時(shí)大量查閱有關(guān)的資料作為教學(xué)備用資料，精心備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一個(gè)問題以及提前預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題。
單是以上自己備課是絕對(duì)不夠的，因?yàn)檫€有很多教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問題以及不同課的重難點(diǎn)，是需要向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教才能更快解決和掌握的。我很慶幸能跟著擁有30多年中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的張麗霞老師學(xué)習(xí)，在平時(shí)我會(huì)經(jīng)常去聽她的課，對(duì)于我提出的疑問張老師會(huì)耐心的幫我講解，同時(shí)張老師還會(huì)主動(dòng)提醒我每節(jié)課的重難點(diǎn)，教我有側(cè)重點(diǎn)的去講每節(jié)課，這樣既能提高效率，又能減輕學(xué)生聽課負(fù)擔(dān)，每次聽完張老師的課我都感到受益匪淺，張老師就像母親一樣親切和藹耐心的幫助我成長(zhǎng)，讓我收獲很多，進(jìn)步很多。我現(xiàn)在更能深刻體會(huì)到在崗前培訓(xùn)的一周時(shí)間里，給我們培訓(xùn)的老師都在不斷強(qiáng)調(diào)要去聽老教師的課的深刻意義！
課下來或多或少都會(huì)有點(diǎn)遺憾和不足，在每節(jié)課講完后我都會(huì)及時(shí)修改教案，總結(jié)反思，希望下節(jié)課能上的更有效率。
本學(xué)期還有一件重要的事，就是新進(jìn)教師公開課。懷著期待、緊張和忐忑的心情，在11月20日迎來了我的入職以后第一節(jié)公開課，我講的是《心聲》。在備課過程中我積極認(rèn)真搜集材料，不斷梳理調(diào)整講課思路，在這一過程中，我們語文組的各位老師也給予了我很大幫助，各位老師都積極幫助我，讓我在他們的班里試課，每次試課后同仁們還認(rèn)真的幫我分析不足并提出改進(jìn)辦法，這讓我深深感受到集體的溫暖和團(tuán)結(jié)。這次公開課學(xué)生與我配合的很有默契，學(xué)生非常積極發(fā)言，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主，教師起到了啟發(fā)、穿針引線的作用；當(dāng)然也存在一些不足，例如語調(diào)有點(diǎn)平緩，激情不夠，板書不夠規(guī)范，教學(xué)實(shí)施中，輕重問題時(shí)間的分配不當(dāng)?shù)葐栴}，還需要以后不斷改進(jìn)。
對(duì)于作業(yè)批改方面，我一直秉持著“布置有意義的作業(yè)，不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間”這一原則。堅(jiān)持做到“四必”即：有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
未來展望
作為一名青年教師，我在教育教學(xué)及專業(yè)課題研究方面還會(huì)更加努力，滑校長(zhǎng)曾在12月17日雙語集體會(huì)議上對(duì)我們給予很高的期望，他曾說：“好老師的關(guān)鍵在于自覺行動(dòng)。好老師首先要人品好——簡(jiǎn)單、真實(shí)、善良、寬厚，必然要師德好——守住底線、奉獻(xiàn)愛心、承擔(dān)責(zé)任，必須要業(yè)務(wù)好——課上的漂亮，有研究能力，學(xué)習(xí)反思成為自覺。”這也是我今后奮斗的目標(biāo)和準(zhǔn)則，爭(zhēng)取做學(xué)生的愛心使者、飽學(xué)之師、敬重之師！
