教師閱覽室圖書介紹(十一)
--《做最好的教師》簡介
作為一名人民教師，最重要的是什么？我認為是心中有愛，愛是師德的最高形式，它以尊重學生為首，以愛護學生為魂，以熏陶學生為歸宿。我們當老師的，要一半站在塵世的土地里，一半站在神圣的講臺上，用生命影響生命，用愛征服學生的心靈。
本書中有一篇章《讓師愛走進學生的心靈》，那么怎樣才算具備良好的師德？師業(yè)、師風、師能、師愛不可或缺。
師業(yè)，即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字；師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動。敬業(yè)愛崗有著十分豐富的內涵和外延，在研究中我們看到其表現有：熱愛教育事業(yè)，熱愛本職崗位；教書育人、培養(yǎng)人才；具有對教育事業(yè)的奉獻精神。
師能，即具有良好的學風和教風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學的規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己的教科研水平和教育教學水平，從而提高教育質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教師的成功，在于創(chuàng)造出值得自己驕傲的學生。教師對學生的嚴，往往建立在自己對嚴的基礎上，特別要求嚴謹治學。教育質量直接取決于教師的業(yè)務水平。
師風，即學為人師，身正為范。師風表現在下邊的四個方面：
1、 以身作則。它有著種種表現，特別要規(guī)范言行、嚴于律己、作風正派、注意身教等。
2、 團結協作。為人師表不可缺少與同事、家長團結協作的行為。
3、 廉潔從教。教師廉潔與否，學生看得特別清楚，所以要堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣的影響。
4、 依法執(zhí)教。在教育教學中間國家方針政策保持一致，不得有違背國家的方針、政策的言行。
師愛，是師德的靈魂。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛誰；只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這種愛，在性質上是只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個感情投入與回報的過程中，教育實現了其育人的根本功能。因此師愛就是師魂。
當一個老師把愛能無私地獻給學生，其實也是一種教育，本身也是一種做人的示范，是一種巨大的感召。老師對學生的愛，學生不只是被動的接受，他也會反饋，能產生連鎖反應，學生就會以老師為榜樣，學會愛他人，愛集體，愛祖國和人民。
作為教師，我們還會吝嗇自己的愛嗎？
圖/文 宋云云
審核：李現山
