教師閱覽室圖書介紹(二十二)
--《班主任如何“批評”學(xué)生》簡介
批評是一門藝術(shù)，一個微笑，一個眼神，足以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。批評是一門藝術(shù)，不僅要使學(xué)生明白自己錯在哪，更應(yīng)使學(xué)生懂得應(yīng)如何去做！藝術(shù)的教育批評，是和風細雨，并且能潤物于無聲。
馬卡連柯說：“盡量多的要求一個人，也盡可能地尊重一個人?！迸u的前提和宗旨都是對學(xué)生的關(guān)愛、理解、尊重和希望。如果將批評理解為一種希望、一種關(guān)注、一種要求、一種尊重、一種肯定、一種信任，那么，班主任對學(xué)生的希望值越高，也就希望他做得越好，對他的行為指正一批評也就越多。
班主任在批評過程中，僅有愛心是明顯不夠的，現(xiàn)實生活中不難找到打著愛的旗號使批評對學(xué)生造成傷害的例子。批評不是一件容易的事情，它有一個臨界點，班主任對它分寸的把握，決定的是維持批評正面積極的意義——愛護，還是滑向了它的反而——傷害。如何有效的實施批評？一方面，班主任需要自身經(jīng)驗的積累與反思；另一方面，批評的危險性要求班主任也必須學(xué)會在他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。
給批評加點“糖”，批評與激勵一樣，是教育教學(xué)中鞭策學(xué)生不斷成長進步的手段，而且行之有效。恰到好處地使用這一手段能使學(xué)生認識并改正自己的缺點和錯誤，奮發(fā)向上，從而收到事半功倍的教育效果。對學(xué)生錯誤言行進行批評，這是班主任經(jīng)常的教育方法之一，便如何科學(xué)地使用這件武器，有些班主任卻沒有給予足夠的重視。事實上批評也像其他工作方法一樣，蘊藏著高深的科學(xué)道理和高超的運用技巧，能否正確掌握和運用，使之符合時代的要求，直接關(guān)系到班主任的班務(wù)工作藝術(shù)水平高低。
批評和表揚一樣，屬于激勵的一種方法，其目的是為了限制、制止或糾正某些不正確的行為。然而，批評卻是一種相當難以運用的工作方法。猶如在別人身上動手術(shù)，出了偏差就會傷人。班主任應(yīng)努力學(xué)習(xí)研究批評這門藝術(shù)，并能成功運用。表揚和批評缺一不可，作為班主任，既要不吝嗇表揚，也不要放棄批評，既要學(xué)會表揚，又要學(xué)會批評，盡力使學(xué)生常常處于陽光之中，讓批評也可以是甜的。
圖/文 宋云云
審核：劉新選
