教師閱覽室圖書介紹(二十五)
--《今天，我們要做怎樣的教師》簡介
本書圍繞教育理念、教學策略、教學方法、教學技巧等方面，提出新時代當一位好老師的必備條件和方法，是廣大教師快速提升自身教學能力的好教材。
讀到書中篇章《教師應做學生心中的太陽》，瑞典教育家斯泰洛齊說：“我的熱愛，將如春天的太陽使冰凍的大地蘇醒那樣迅速地改變學生的狀況?！睈?，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛是教育學生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛，對學生的學習、個性的發(fā)展影響甚大。捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”可以說，不熱愛孩子的教師，是不稱職的教師。沒有愛，教育將變得枯燥乏味；沒有愛，就沒有真正的教育。
教師對待孩子，要像對待自己的親生子女一樣，關心愛護他、教導他。許多優(yōu)秀老師之所以能在教育事業(yè)上取得輝煌的成就，最根本的一條就是——他們熱愛學生。孩子是純真的，他們要求獲得也是純真的愛，只有這種愛才能促進他們的健康成長。教師真摯深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴。教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而想要得到這種師愛的并非只是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助，擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。實踐也證明，教師只有從愛出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，才能找到教育學生的真正關鍵所在。也只有這樣，教師和學校才不會將學生分成三六九等，也只有充滿愛，在教育者的眼中才不會有問題學生，才不會有教不好的孩子，我們的教育工作才能始終圍繞學生的身心健康發(fā)展這一終極目標。
作為一名新世紀的教育工作者，只有將愛灑向每一個學生，讓自己當太陽，才能贏得學生的尊重和愛戴，才會獲得教育上的成功。
圖/文 宋云云
審核：劉新選
