用心落實 ，抓好細(xì)節(jié)
---河南永威中學(xué)高三物理復(fù)習(xí)備考學(xué)習(xí)心得
物理 直淑靜
通過為期一天半時間在永威學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，幾乎涉及到管理和教學(xué)的方方面面，但是對于我而言在這些頗多的收獲中，衡水中學(xué)李淑靈老師關(guān)于高三物理備考的解讀尤為重要，現(xiàn)將自己的一些心得體會歸納總結(jié)如下：
一、命題角度看高考
要想在復(fù)習(xí)備考中把握方向,就要認(rèn)真研究考綱,及考試說明。“考綱”它是高考命題的依據(jù)。因此在高考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)緊緊抓住考綱逐一落實考點(diǎn),用考綱來檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,才能做到全面無遺漏;要認(rèn)真研究考綱,了解高考物理試題命題的基本思想是著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng) ，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。從而也確定了對學(xué)生能力的要求，高考物理學(xué)科的考查的能力主要包括以下幾個方面：理解能力，推理能力，分析綜合能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，實驗?zāi)芰Α?
注意每年考綱中細(xì)微的變化，比如說：必考內(nèi)容 加入3-5，這就意味著實驗題也加入實驗：驗證動量守恒定律。那么與之相關(guān)的題型就應(yīng)該一一過濾復(fù)習(xí)，原子物理部分可能會有選擇題，而動量問題很可能與力學(xué)綜合，選擇中的動量問題，動量與沖量的問題等等都將成為炙手可熱的考點(diǎn)，計算題中的動量與能量結(jié)合問題，動量與電場、磁場的結(jié)合問題，動量與電磁感應(yīng)的結(jié)合問題等等都是常見的考法。在比如： 3-4中波速.波長.頻率（周期）的關(guān)系：Ⅱ → Ⅰ；“機(jī)械波Ⅰ，橫波和縱波Ⅰ”合成一條Ⅰ；“電磁波的產(chǎn)生，電磁波的發(fā)射、傳播和接收”分為兩個Ⅰ級考點(diǎn)。（文字描述不同，沒有實質(zhì)意義。）刪除：變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播；刪除“相對論質(zhì)能關(guān)系式”“質(zhì)速關(guān)系”（冷考點(diǎn)，意義不大。）這都為我們平時的備課提供了重要的信息來源，
另外，題型示例的變化也會從另一個角度給出一些題型的信息，從刪除和新增的題型示例告訴我們，高考題型更注重緊貼時事熱點(diǎn)，理論聯(lián)系生活實際，重視萬有引力與航天的備考復(fù)習(xí)，重視圖像問題的備考，重視物理學(xué)史實和中華傳統(tǒng)文明的備考，這些變化告訴我們關(guān)注圖像問題關(guān)注以時事熱點(diǎn)為背景的物理試題，關(guān)注萬有引力與航天知識備考關(guān)注物理學(xué)史和傳統(tǒng)文化的考查，選擇減少理論分析 增加計算考查，平時組題過程中要讓這些能力的考查出現(xiàn)在每一套練習(xí)題中。實驗題，力學(xué)實驗均涉及數(shù)據(jù)歸納、處理和作圖?；緝x器讀數(shù)，基本操作能力，基本原理的考查，有基本實驗?zāi)芰Φ目疾椋灿袆?chuàng)新實驗的考查。源于教材，高于教材?！傲与姟钡哪Ｊ交静蛔儯摇傲π‰姶蟆?，電學(xué)題分值較高
這些考點(diǎn)雖然簡單，卻要求我們吧功夫下在平時的每一天。綜上：實驗題復(fù)習(xí)除了基本操作以外，還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注實驗數(shù)據(jù)處理分析以及作圖能力和文字表述能力。特別是應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，字母繁多、方程眾多，對運(yùn)算技巧要求高，這也是我們雙語學(xué)生非常缺乏的一種能力，需要重點(diǎn)訓(xùn)練。
壓軸題命題特色，聯(lián)系生活科技，創(chuàng)設(shè)新穎情境，考查模型構(gòu)建，關(guān)注學(xué)科思維，注重過程分析，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用，注重綜合能力，突顯選拔功能，為此在備考中主干知識講透徹，典型過程要總結(jié)，知識綜合要靈活，解題方法要明確克服學(xué)生畏懼大題的心理，強(qiáng)化學(xué)生必做大題的意識，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。
關(guān)于選考題目，重視基礎(chǔ)知識與基本能力的考查，題型趨穩(wěn)，不回避常規(guī)習(xí)題，選考題也可出實驗題。
還有，從高考閱卷的反饋來看，出現(xiàn)較多的有以下幾種情況，學(xué)科知識儲備不足，基礎(chǔ)不牢，圖像信息解讀不全，提取不夠，專業(yè)術(shù)語使用不當(dāng)，表述不準(zhǔn)，觸類旁通能力不足，遷移不夠，答題書寫規(guī)范欠佳，應(yīng)得不得，選修部分選擇不準(zhǔn)，策略不當(dāng)，綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，分?jǐn)?shù)不高，答題技巧運(yùn)用不足，靈活不足，這就告訴我們在備考中必須加強(qiáng)學(xué)生在以下這些方面的培養(yǎng)1．重視基礎(chǔ)題目，穩(wěn)保中檔題目2．重視課本利用，加強(qiáng)知識理解3．構(gòu)生建知識網(wǎng)絡(luò)，建立縱向聯(lián)系 4．培養(yǎng)畫圖習(xí)慣，建立物理模型5．提高審題能力，加強(qiáng)過程分析6．增強(qiáng)得分意識，消滅低級錯誤7．培養(yǎng)應(yīng)試技巧，掌握應(yīng)試方法 8. 把握物理思想, 增強(qiáng)規(guī)范意識。而這些能力也是我們在四環(huán)八步教學(xué)中力求達(dá)到的目的，因此我們平時要力爭認(rèn)真落實，做好平時的每一步。而這些能力也是我們在四環(huán)八步教學(xué)中力求達(dá)到的目的，因此我們平時要力爭認(rèn)真落實，做好平時的每一步。
二、高考角度看備考
而從老師的角度來說，1、精編資料，準(zhǔn)確備考2、高效課堂，提升能力3、間周考試，夯實基礎(chǔ)4、狠抓規(guī)范，成就夢想 。為此,學(xué)生和老師都要明確分工扎實做好日常學(xué)習(xí)和備課工作, 教師要做到課前,給明確學(xué)生任務(wù),檢查自學(xué)成果,重點(diǎn)講解啟發(fā)誘導(dǎo),布置針對性練習(xí) ,使學(xué)生通過預(yù)習(xí)和查閱資料能夠構(gòu)建如下這樣的知識網(wǎng)絡(luò)
通過教師的精講,展示和點(diǎn)評,能讓學(xué)生分析的要讓學(xué)生自己分析；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考；能讓學(xué)生自己得出結(jié)論的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)得出結(jié)論。
三、注重教師之間的合作
要想取得優(yōu)異的成績,還必須較強(qiáng)團(tuán)隊老師之間的競爭合作,優(yōu)質(zhì)的競爭既可以競爭得你死我活，又能夠團(tuán)結(jié)到生死與共。向群體智慧和團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力要成績。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，天時不如地利，地利不如人和人和最重要,所以眾多人集思廣益，群策群力,如果五個能力較弱的教師團(tuán)結(jié)在一個集體里，受一種思想、一種原則、一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就是比十個各隨己愿地單獨(dú)行動的優(yōu)良教師要好得多。
還有,理綜各科老師之間要統(tǒng)一思想, 比如說,理綜試卷的答題, 按順序答題答題時間把握理綜答題要一步到位，穩(wěn)扎穩(wěn)打, 選做題目迅速選定, 增強(qiáng)得分意識，化整為零，分步得分。
總之,我們要扎扎實實做好平時的每一天工作,齊心協(xié)力,打好高三攻堅戰(zhàn).一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律,基本解題方法與技巧等知識。但在夯實基礎(chǔ)的同時還應(yīng)當(dāng)有目的的加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。這就要求平時訓(xùn)練必須上強(qiáng)度,要做到訓(xùn)練有素,上考場時,才能攻堅克難,考出好成績。著眼教學(xué)常規(guī),向常規(guī)課堂要質(zhì)量。高三要提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,我認(rèn)為關(guān)鍵要在課堂教學(xué)和學(xué)生練習(xí)的針對性和有效性上下工夫。教師的教學(xué)方法求不斷的創(chuàng)新,力求以學(xué)為主體、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動腦、動筆、動口,切忌由老師主講“滿堂灌”的現(xiàn)象發(fā)生。在復(fù)習(xí)過程中,我們往往都好用題海戰(zhàn)術(shù),這種戰(zhàn)術(shù),當(dāng)然有它的優(yōu)點(diǎn),能使知識扎實,但這種方法太消耗精力,這就要求老師要思考新的方法。比如一題多解是培養(yǎng)能力的有效措施,平常做某道習(xí)題,不要滿足于“會”做這道習(xí)題,而要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考,尋求多種解題的方法和渠道,善于多角度思考問題,正是能力高的表現(xiàn),也是具有創(chuàng)造精神的體現(xiàn),對于知識的系統(tǒng)化、深入理解和靈活運(yùn)用都大有好處。所以高三復(fù)習(xí)中,不要單純追求做習(xí)題的數(shù)量,而更要重視質(zhì)量,能把一個習(xí)題從不同的角度去理解,用不同的方法去解決,遠(yuǎn)勝于題海戰(zhàn)術(shù)。因此要想讓學(xué)生走出題海,要求老師要有過硬的功夫,所以老師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,再有,我們在復(fù)習(xí)每一部分知識時,都要認(rèn)真研究前幾年高考在這部分都出了什么題,為什么這么出題,考查學(xué)生的哪方面能力,因為高考題,不論是考查知識內(nèi)容,還是學(xué)生能力,都是最全面的。這樣師生共同研究透往屆的高考題,就可以把握高考方向。重視試卷講評課的研究,突出精講、再練等環(huán)節(jié),杜絕發(fā)試卷、對答案,滿堂灌的簡單模式,另外選考內(nèi)容應(yīng)該有側(cè)重,提個大膽的建議、比如我們的物理學(xué)科,是三選一,我們一般都學(xué)兩部分內(nèi)容,我們可不可以就學(xué)一部分內(nèi)容呢,這樣省時省力,又避開了學(xué)生在選題時的猶豫,擺動的現(xiàn)象。 注意答題規(guī)范性以及計算能力的培養(yǎng)提高,物理試題的解答比較重視物理過程和步驟,因此解答物理題時要規(guī)范。解答計算題時注意以下幾方面:要有必要的圖示,要有必要的文字說明,要有方程式和必要的演算步驟,公式要分開寫,不要公示套公式,因為分開寫才能抓住采分點(diǎn)。計算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時尤其在練習(xí)往屆高考題時要仔細(xì)看一看計算題應(yīng)該怎么樣表述,答案的評分標(biāo)準(zhǔn)如何,力爭做到能做對的題目就一定不丟分。
總之,在高考物理復(fù)習(xí)過程中,首先要把握高考的動向,然后要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施,做到這些,才能取得高考的勝利。
