赴河南省沁陽永威學校學習總結
高二年級 王會珍
3月25—26日在學校領導的精心安排下，高二各科老師隨領導赴沁陽永威學校參加2017年河北衡水中學高考研討會，時間雖短，但收獲頗豐。
在去之前，我或多或少地了解了衡中的一些情況，但對他們取得的成績和學校的各種先進的教育教學理念僅停留在數字上和文字上，沒有震撼力。但這次親自聆聽衡中校長和化學教師的報告，他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神及先進的教學觀念等等，對自己觸動很大。這兩天來的學習心得總結如下：
1. 一個好校長造就一所好學校。校長是學校的靈魂，一個好的校長就能辦好一所好學校。衡水中學張文茂校長的辦校理念是仁愛、責任、追求。仁愛是根本，責任是動力，追求是夢想，三者深度融合并統(tǒng)一于立德樹人的教育實踐之中。仁愛比分數更重要，是成長成才的立身之本。衡中堅持弘揚仁愛力量，辦師生滿意的學校；堅持樹立仁愛典范，當學生敬畏的老師；堅持堅守仁愛底線，做合格的中國公民。責任比能力更重要，是邁向成功的不竭動力，衡中堅持辦負責任的學校，當負責任的教師，做負責任的學生。追求比成績更重要，是筑夢圓夢的希望所在，衡中堅持追求創(chuàng)建人文化、品牌化、國際化一流特色學校；追求打造責任型、學習型、專家型的專業(yè)化團隊；追求培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的現(xiàn)代人。學校是文化的創(chuàng)建地，而文化是人創(chuàng)造的；文化上的每一次進步都會讓學校向自由邁進一步。張文茂校長管理學校、領導學校，就是在穿鑿一種文化，讓教師們浸潤在文化中，讓文化影響教師、改變教師。其次基于他對教師的信任。他深信，每個人都渴望得到別人的認同，尤其渴望得到校長的肯定。他還深信，學校是依靠教師來辦的，離開教師，校長再有天大的本事也會一事無成。張文茂校長堅持要讓老師們更有尊嚴，尊嚴不僅體現(xiàn)在福利，更重要的是體現(xiàn)在讓老師們更有師德尊嚴、更有專業(yè)尊嚴、更有人格尊嚴。
2. 衡中的老師敬業(yè)精神高，團隊合作精神強。這次化學主講柳春雪是一個年輕的有經驗的教師，工作僅僅七年就取得了很大的成就，在很大程度上得益于衡中的老師的團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，集體備課做得非常好，每年級的平行班每節(jié)課講的內容和每節(jié)課練習的內容完全一樣，真正把集體備課要落到實處，發(fā)揮全組老師的智慧和力量，沒有因為考試成績的排名而勾心斗角，而是互相學習，這些都值得我們學習。還有衡中的每一位年輕老師上課之前都要先寫一遍教案，再去聽老教師一節(jié)課，同時修改自己教案，讓老教師完善后才進教室上課，可以說每節(jié)課都經過了千錘百煉，這樣年輕教師在師傅的幫助下會飛快的成長。
3. 衡中教學工作精細化?！皩W案、自助餐”是學生學習的法寶，這些都是卷子活頁。學案——保證整體教學質量的關鍵，學案能有效地指導學生自主學習和建構知識，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。1、學案的組編和使用都有一定的規(guī)則：（1）組編原則：在認真研讀教材，大綱和高考題的基礎上，對原有學案進行科學的增補、刪減。確保知識點無遺漏，特別注意知識的呈現(xiàn)方式。即使是復習也有重視知識的形成過程。（2）內容：有考綱要求、有教師寄語、有知識梳理、有經典例題。（3）學案的使用：提前下發(fā)，課前突出學生的自主學習，課上有利于減輕筆記負擔、夯實鞏固、全面提高。學科組分工安排，教研組長出學案，自助餐。學校為老師們提供了大量的學習平臺和教學資源，教師每出套卷子都要做大量的試題，從中提煉出適合學生的再加上老師創(chuàng)新的試題。每一屆關于“學案、自助餐”這些教學資源，學校專門有硬盤空間存放，下一屆老師把它下載下來經過修改再加上每年根據實時創(chuàng)新即可使用，這也大大降低了老師的工作量，然后把修改后的試卷再傳到固定的空間上，以備下屆再用，這樣積累起來的材料年年更新，所以衡中的這些教學資料可謂是教學財富。還有衡中老師的教研活動安排的非常緊密，教研活動主要是研討下周教學安排，具體到每節(jié)課講什么內容，評哪一道題，哪一道題讓哪位學生講都安排到位。
4. 衡中的課堂要求“三實、三聲、三度” 。“三實”——真實、樸實、扎實。
“三聲”——笑聲、贊美聲、驚訝聲。“三度”——參與度、有效度、鮮活度。
“三實”——真實、樸實、扎實。課堂要返璞歸真，扎實有效，以真實為本，以樸實為妙，以扎實為絕，遠離空虛，追求實效。課堂一定是真實的，是本著實事求是的態(tài)度，是尊重學生和教學實際，不能作秀，不耍花槍。課堂必須要樸實，不說與課堂教學無關的語言，不干與課堂教學無關的事，不做嘩眾取寵之徒，不搞熱鬧的合作探究。課堂要扎實，扎扎實實，實實在在，一定要實惠，讓學生吃得香、吃得好、吃得飽。這樣的課堂高效，課堂容量可以是其他學校的1.5倍，學生每節(jié)課收獲都頗豐。
5.柳春雪老師重點講的是2017年高考備考方案。首先是策略篇—科學備考。
總思路是：周密計劃、合理安排、 思路明確 、把握備考生命線—組編高質量資料、人人講研究、天天重規(guī)范、時時抓管理 。
（1）2017高考整體復習時間安排：一輪復習為落實考點，全面復習階段。二輪復習為專題復習階段。三輪復習為綜合模擬訓練階段。最后為自主復習。
（2）整體指導思想：合理安排每個階段的工作、周密計劃每個單元每個專題的內容和課時、做好知識的滾動和過渡、協(xié)調好各個階段的教學、確保方向無偏差，考點、題型均無遺漏，時間無浪費。
（3）每個階段的目標定位：一輪：細讀教材、夯實基礎，注重落實、構建網絡，積累促提高；二輪：緊扣考綱、整合知識，完善網絡、強化方法訓練提能力；
三輪：精讀教材、強化綜合，靈活應用、規(guī)范解答，精準得高分；自主復習：結合自身特點，鞏固已有成績。
（4）具體復習安排：一輪復習順序是按照每單元順序復習。二輪專題設置，共5個模塊23個專題。三輪復習重心重讀《考試說明》知識查漏，再讀課本分類記憶，綜合訓練注重細節(jié)、重溫歷年考題進行熱身訓練、關注新信息滲透預測訓練，訓練題嚴格按高考模式命制。
6. 衡中非常重視組編高質量資料，把他們看成高考的生命線。如何組編一套高質量的試題，他們也有自己的一套方案。
（1）根據學案，定出細目表。需要強化哪些知識點，從哪些角度進行強化，本部分內容涉及到方法性知識有哪些，需要提高學生哪幾方面的能力，要用心研究考綱和考題，做到心中有數。
（2）先定大題，強化2卷的訓練。很多題目來源于2輪、3輪的綜合題，一輪復習作業(yè)一定不要直接使用，要經過改編和調整。尤其是元素化合物部分，高考題、模擬題一般不會有單獨的考查，結合了很多理論性的知識，比如各種平衡、電化學等等，都是各部分的難點，如果直接讓學生使用，就會使作業(yè)重點不突出，學生注意力被分散，習題講評會被作業(yè)牽著走。
（3）2卷的每一個空都要精心設計，不要重復考查，題目類型最好多一些，不要一看都是同種類型。難度、梯度、考查角度要兼顧。
（4）選擇題也要兼顧思維容量，有難有易，把思維方式類似、考查內容類似的盡可能放到同一個題中，不要把風馬牛不相及的選項放到同一個題中。能夠歸類講評的題盡可能在作業(yè)中就歸類，不要等到講評時再歸類。
（5）試卷的長度要合適。一節(jié)自習總共40-45分鐘，如果發(fā)給學生的作業(yè)超過2張，就會給學生造成很大的心理壓力。試卷過長，一定是題目沒有經過精心挑選。
（6）題目盡可能新，也可以有前面出錯率較高的題目，主要考查本周所學內容，也要有部分前面所學內容的滾動提高；難度力求貼近高考，讓學生有足夠時間思考，訓練思維能力和應變能力。
（7）題量適中，與調研考試、期中期末的難度和完成率接近，讓少量學生出現(xiàn)滿分，提高學生的滿分意識。
總之根據他們經驗我們應該堅信一大堆好題的組合不一定是一份好的試卷，一定要精心一些，再精心一些，給學生最好的，最恰當的，最無可挑剔的，讓學生心情愉悅地去完成，體會到老師的良苦用心。
每位老師的教學也是在不斷成長中，他山之石，可以攻玉。衡中的一些成功案例和經驗我們可以接納吸收，結合我們雙語學校的特點，不斷完善我們的日常教學。
