教育在于管理
——溫志忠
我一直堅(jiān)信，好的教育必然有好的管理，一個(gè)一流的學(xué)校必然要有所對(duì)應(yīng)的管理體系，好的管理促進(jìn)學(xué)生的德育，好的管理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在去衡水二中和石家莊精英學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要觀察了每個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理和班主任管理工作，深受啟發(fā)，先將我對(duì)這兩方面的看法簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，僅是個(gè)人觀點(diǎn)，還請(qǐng)大家指正。
教育規(guī)劃綱要提出，要“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”。建設(shè)特色學(xué)校，發(fā)揮學(xué)?！敖逃齻€(gè)性”是民辦教育能夠區(qū)別于其他同類(lèi)學(xué)校并且有效提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想在有限的時(shí)間內(nèi)做大、做強(qiáng)，特色教育是必然之路。滑校長(zhǎng)為我們提出了學(xué)校的四環(huán)八步教學(xué)模式、五大特色活動(dòng)，羅校長(zhǎng)也提到了激情教育、高效課堂、精細(xì)管理、貼心服務(wù)。這些都是河南師大附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的特色，這些特色也給我們帶來(lái)了很多的機(jī)遇與發(fā)展。近期，民辦教育校長(zhǎng)會(huì)議，我們就通過(guò)特色課堂、特色武術(shù)操、精細(xì)化的習(xí)慣養(yǎng)成管理、特色才藝展示等讓全省的校長(zhǎng)記住了我們，所以我們要堅(jiān)持我校的特色發(fā)展之路。在這過(guò)程中，我想強(qiáng)調(diào)的是管理的落實(shí)，落實(shí)需要我、各年級(jí)班主任、所有任課教師以及全校學(xué)生的共同努力，對(duì)于落實(shí)，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我主要從學(xué)生管理和班主任管理兩部分展開(kāi)來(lái)講。
學(xué)生管理工作要從日常管理、活動(dòng)組織開(kāi)展，我們的宗旨是在管理中貫穿“激情”，在活動(dòng)中突出勵(lì)志，在學(xué)生行為中宣揚(yáng)感恩、在日常教育中滲透對(duì)生命的敬畏。
日常管理要實(shí)現(xiàn)“四化”即常態(tài)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、激情化。
常態(tài)化：1.形成學(xué)期初“習(xí)慣養(yǎng)成月”的常態(tài)化管理，讓雙語(yǔ)的學(xué)生從入學(xué)第一天就意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，相信每個(gè)班主任都有一套自己的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成心得，你們都是習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐者。2.班級(jí)量化考核常態(tài)化進(jìn)行，學(xué)生會(huì)強(qiáng)化班級(jí)量化考核作用，激勵(lì)班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律的優(yōu)化。3.班級(jí)值日班長(zhǎng)制，學(xué)會(huì)讓學(xué)生自治。4.形成各班特色行為規(guī)范制度，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、內(nèi)務(wù)情況等進(jìn)行考核，適當(dāng)采取獎(jiǎng)懲措施。
系統(tǒng)化：學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，我們也要以發(fā)展的眼光管理學(xué)生，所以學(xué)生管理也應(yīng)該是發(fā)展的，不能是一成不變的。從衡水二中“原生態(tài)教育”中，我們看到他們的學(xué)生每一個(gè)年級(jí)的教育側(cè)重點(diǎn)都不同：高一，是“正心、修身”階段，以養(yǎng)成教育為主，以良好習(xí)慣的行為為切入點(diǎn)；高二，是“齊家”階段，以勵(lì)志教育為主，讓學(xué)生懂得責(zé)任，自強(qiáng)不息；高三，是“治國(guó)、平天下”階段，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)志向。通過(guò)“三步走”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的系統(tǒng)化特色。我們的管理也要體現(xiàn)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，形成雙語(yǔ)特色的系統(tǒng)化培養(yǎng)方案。
精細(xì)化：學(xué)生的管理工作按照地域可以分為班級(jí)、食堂、宿舍三方面。針對(duì)這三方面，我們要形成精細(xì)的《學(xué)生行為常規(guī)》，讓學(xué)生對(duì)自己該做什么不該做什么有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。另外，在參觀過(guò)程中，我對(duì)他們的一些表很感興趣，他們每個(gè)班都有學(xué)生事假登記表、學(xué)生病假登記表等，這些表中涉及請(qǐng)假日期、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、請(qǐng)假緣由等，這讓班主任對(duì)班級(jí)情況一目了然，也能方便任課教師了解班級(jí)學(xué)生請(qǐng)假情況。在校醫(yī)那里還有醫(yī)務(wù)室每日匯總表，能一目了然看到學(xué)生健康情況，從而針對(duì)性改善學(xué)生飲食、運(yùn)動(dòng)等，例如，我們?cè)谝惶熘邪l(fā)現(xiàn)較多學(xué)生出現(xiàn)食物中毒性拉肚子情況，就看看是不是食品或飲水安全出現(xiàn)了問(wèn)題，如果最近外傷學(xué)生人數(shù)增多，就要看看學(xué)生的運(yùn)動(dòng)是否過(guò)量或者是不是我們學(xué)校某些設(shè)施沒(méi)有做好。精細(xì)化管理能更有效的反映出學(xué)生中的問(wèn)題，也能幫助防患于未然。
激情化：激情能幫助學(xué)生擁有動(dòng)力，我們落實(shí)激情教育，就要從日常管理做起。具體有：1. 激情宣誓；2. 激情早讀，提倡班級(jí)實(shí)施站著背書(shū)的模式；3.激情武術(shù)操；4. 激情踏樂(lè)跑步，口號(hào)要響亮且具有班級(jí)個(gè)性；5.激情唱歌，對(duì)于選擇的歌曲，班主任要把好關(guān)，如果曲調(diào)本身很低沉或者語(yǔ)速很快，學(xué)生很難唱出激情；6.激情活動(dòng)等。
活動(dòng)組織要有目的性強(qiáng)、充分凸顯學(xué)校特色、特色活動(dòng)常規(guī)舉行的特點(diǎn)。目的性強(qiáng)表示我們的活動(dòng)舉行必然體現(xiàn)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、感恩教育、勵(lì)志教育、生命教育的目的性，這樣的活動(dòng)才能有高質(zhì)量、高效果。充分凸顯學(xué)校特色是強(qiáng)調(diào)我們要圍繞滑校長(zhǎng)提出的五大特色活動(dòng)，以此為基礎(chǔ)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，辦一些學(xué)生喜歡，效果顯著的活動(dòng)。另外，對(duì)于我校的一些常規(guī)性的特色活動(dòng)，比如秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“遠(yuǎn)足”、特長(zhǎng)展示匯報(bào)演出等，我們要形成固定舉辦時(shí)間，讓這些活動(dòng)常規(guī)化。另外，在此次學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得這些學(xué)校有些活動(dòng)做的很好，值得我們借鑒。
1.快樂(lè)高考：六月高考季，衡水二中精心組織并實(shí)施了獨(dú)具特色、極富實(shí)效的“快樂(lè)高考”系列活動(dòng)，助力學(xué)生六月圓夢(mèng)。這些活動(dòng)有：教室門(mén)外“高考加油站”，為學(xué)生答題解惑，并泡制了菊花茶，為學(xué)生送去清涼和關(guān)愛(ài)；為學(xué)生佩戴上笑臉和紅繩，鼓勵(lì)學(xué)生放松心情、快樂(lè)應(yīng)考；將班級(jí)“篤志榜”張貼到墻上，振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)學(xué)生信心；特設(shè)“高考說(shuō)吧”，安排每日小游戲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的自我調(diào)整；開(kāi)展班級(jí)小游戲，例如：“回頭錢(qián)”“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”“我與老班掰手腕”“紙飛機(jī)寄宏愿”“擊鼓傳花”……
啟示：衡水二中的高考減壓活動(dòng)豐富而有效，值得我們學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的高二學(xué)生馬上面臨高三，放松心情，緩解緊張情緒不僅有利于學(xué)生高考的發(fā)揮，也讓學(xué)生能夠快樂(lè)的度過(guò)人生最為難忘的日子。建議高三班主任學(xué)習(xí)、實(shí)施。
2.十八歲成人禮：衡水二中每年都會(huì)組織高二的學(xué)生參加“十八歲成人禮”，該活動(dòng)為學(xué)生表達(dá)快樂(lè)成長(zhǎng)的感恩之情、樹(shù)立勇于承擔(dān)的責(zé)任意識(shí)提供了一次集體的教育。該活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，由父母為孩子冠戴成人帽，跨過(guò)成人門(mén)，學(xué)生向父母行拜謝禮。學(xué)校為學(xué)生們發(fā)放生日蛋糕、頒發(fā)成年紀(jì)念章，朗誦《十八歲交響曲》，表演手語(yǔ)《燭光里的媽媽》。
啟示：他們的活動(dòng)創(chuàng)新了感恩教育。但是該活動(dòng)限于某些年級(jí)，咱們學(xué)校人數(shù)較少，開(kāi)展起來(lái)范圍較小，影響力較差，建議小學(xué)、中學(xué)分別不同的舉行不同主題的感恩活動(dòng)。
3.“三個(gè)一”特殊作業(yè)：衡水二中的孩子假期回家后有三個(gè)特殊的作業(yè)，即給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信、為家長(zhǎng)做一次家務(wù)、與家長(zhǎng)聊天一小時(shí)。
啟示：感恩教育寓于行動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的關(guān)心，通過(guò)家庭作業(yè)的形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母的感恩，值得每位班主任借鑒。
4.高考百日誓師大會(huì)：精英學(xué)校每年會(huì)舉行高考百日誓師大會(huì)，告單靴子舉右手莊嚴(yán)宣誓，“不負(fù)父母期盼，不負(fù)恩師厚望”，“奮斗100天，讓夢(mèng)在6月張開(kāi)翅膀”……等個(gè)性宣言。并且設(shè)計(jì)祝福牌讓學(xué)生填寫(xiě)、佩戴，微笑著邁過(guò)“成功門(mén)”，以陽(yáng)光的心態(tài)笑傲高考。
啟示：高考百日誓師以及中考百日誓師是我校需要學(xué)習(xí)的重要活動(dòng)，注重活動(dòng)的形式感，讓學(xué)生意識(shí)到高考、中考的緊迫感。不管是“祝?？ā边€是“成功門(mén)”都很有創(chuàng)新性，值得我們學(xué)習(xí)。
5.激情家長(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)會(huì)中，精英學(xué)校的學(xué)生以平時(shí)的小組為基礎(chǔ)，圍成一圈邀請(qǐng)父母參與其中，開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行自我批評(píng)和自我表?yè)P(yáng)。同時(shí)唱《父親》，感恩之心溢于言表：“爸爸、媽媽?zhuān)銈兙头判陌?，我們已?jīng)長(zhǎng)大了！”
啟示：創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式，讓家長(zhǎng)、孩子同在一處溝通，直接表達(dá)親情，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，融洽家庭關(guān)系。建議將該方法推廣至我校家長(zhǎng)會(huì)。
接下來(lái)，我們談?wù)?strong>班主任管理工作，我們?cè)谝蟀嘀魅涡量嗟墓芾戆嗉?jí)的同時(shí)，也要考慮到班主任的個(gè)人發(fā)展，精英中學(xué)提出的教師教育教學(xué)“微”管理很值得我們借鑒?！拔ⅰ奔大w現(xiàn)出班主任工作的細(xì)化也體現(xiàn)了對(duì)班主任的細(xì)心關(guān)懷。讓老師主動(dòng)去工作，教師如何實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的提升，如何實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，如何構(gòu)建和諧的師生、同事關(guān)系。同時(shí)，注重學(xué)生人格塑造以及班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，像很多班主任頭疼的學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生抽煙問(wèn)題、學(xué)生遲到問(wèn)題、單親家庭孩子問(wèn)題等等。
在精英學(xué)校，各年級(jí)定期組織“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“教育案例分析會(huì)”“班級(jí)學(xué)情會(huì)”“導(dǎo)學(xué)案展評(píng)”“命題大賽”……活動(dòng)。同時(shí)，每天晨讀期間都有教師的微培訓(xùn)，每周班主任要上交教育反思報(bào)告。當(dāng)然，我們學(xué)校班主任工作已經(jīng)很辛苦了，不會(huì)強(qiáng)制大家每周寫(xiě)總結(jié)，但是還是建議大家及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的管理特色，對(duì)自身以后發(fā)展大有裨益。
只有把無(wú)私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中的愛(ài)，才
是深沉的大愛(ài)。無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，都要一視同仁的去認(rèn)真對(duì)待，尤其愛(ài)心缺失、心理脆弱、思想疲軟的學(xué)生，要用我們的智慧去改變他們，幫他們規(guī)劃好人生。
轉(zhuǎn)變教師觀念，重視工作過(guò)程，貴在檢查落實(shí)，組織學(xué)生座談，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并進(jìn)行有效的師生交流，了解學(xué)生的需求。激勵(lì)學(xué)生信心，鼓舞學(xué)生斗志，狠抓常規(guī)管理，多到班里巡視，關(guān)注學(xué)生的平常表現(xiàn)和課堂效果。要求老師們教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生管理方面，繼續(xù)做好課間操、儀容儀表、文明禮儀、每周一歌、班會(huì)教育、遲到等常規(guī)管理，繼續(xù)施行班主任值班制度。嚴(yán)抓學(xué)生吸煙、交往不得體等不文明行為，采取思想教育與懲罰并重的措施，力爭(zhēng)將學(xué)生不文明行為消除。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，首先班主任對(duì)學(xué)生提出明確的禮儀要求，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
從以上幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，讓學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)生活留下美好回憶，同時(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育放心滿(mǎn)意，同時(shí)為學(xué)校新一學(xué)年的招生宣傳做出貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持特色發(fā)展，把我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大，我想我們就離我們“做大做強(qiáng)”的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。堅(jiān)持落實(shí)，把我們的學(xué)生管理做成一流，我想我們的學(xué)生就離清華北大不遠(yuǎn)了，愿我們共同努力!
