責(zé)任擔(dān)當(dāng) 力學(xué)篤行
——春暉學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告
2016年12月15日，學(xué)校組織了學(xué)習(xí)安徽巢湖春暉學(xué)校的專題報(bào)告，聽取了溫志忠主任的學(xué)習(xí)總結(jié)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了《責(zé)任擔(dān)當(dāng) 力學(xué)篤行——再赴安徽巢湖春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告》，我感悟頗深，下面，主要談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，是新時(shí)代教育者教學(xué)行動(dòng)的基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀是基于赫爾巴特教學(xué)理論的教學(xué)觀，而隨著新時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)觀、學(xué)生觀發(fā)生了一定的改變。教學(xué)形式也從傳統(tǒng)的滿堂灌而開始進(jìn)行各種嘗試，基于以教定學(xué)、少教多學(xué)教學(xué)理念的教學(xué)形式在各地的教學(xué)實(shí)踐中如火如荼的展開。而一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，很大程度上影響授課教師的教學(xué)觀。
春暉學(xué)校的面向全體、全面發(fā)展、全程負(fù)責(zé)、整體提高和勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，著眼未來、倡導(dǎo)成功的辦學(xué)理念，將學(xué)生完完全全看成了一個(gè)“發(fā)展著的人”，給各個(gè)一線教師提供了正確的理論指導(dǎo)。在該理論的指導(dǎo)下，春暉學(xué)校著重打造生命教育品牌，追求學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，狠抓辦學(xué)核心，打造教學(xué)質(zhì)量品牌，加之一系列的配套措施，使得春暉學(xué)校在短短十年從800名學(xué)生到今天的近8000名學(xué)生。
這不禁讓我想到了雙語學(xué)校這兩年的發(fā)展，我是從今年4月份開始來到雙語，初到雙語，從招生辦的工作開始做起，該工作讓我初步了解了雙語學(xué)校，豐富的課程設(shè)置、四環(huán)八部教學(xué)方法，讓我耳目一新。后來又回歸到教學(xué)崗，在半年的教學(xué)實(shí)踐中，在“導(dǎo)學(xué)自主”的教學(xué)理念下，四環(huán)八部教學(xué)法讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂生機(jī)四起，同時(shí)也得到了社會(huì)、家長及學(xué)生的認(rèn)可。華校長說過，四環(huán)八部教學(xué)方式的實(shí)施的基礎(chǔ)是教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。反思半年的的教學(xué)工作，我從思想上已經(jīng)完全接受了這種全新的教學(xué)理念，但是在具體的四環(huán)八部實(shí)施過程中有時(shí)候把握的還不夠到位，比如有時(shí)候講課的時(shí)間過長，學(xué)生討論問題不夠活躍等問題，都需要我在新的學(xué)期中好好鉆研。
二、德育工作是教學(xué)工作的重中之重
沒有強(qiáng)大的德育就沒有強(qiáng)大的教育。春暉學(xué)校堅(jiān)持以德育為突破口，圍繞激情德育、生命教育、養(yǎng)成教育、自主成長、社團(tuán)創(chuàng)建、體驗(yàn)活動(dòng)、導(dǎo)師包管、家校合作等方面開展工作。
縱觀雙語的德育工作，也是數(shù)法并用，如提倡激情課堂的提出，以及定期開展的主題班會(huì)，開展特色活動(dòng)，疏散演練、教育專題講座、心理測評(píng)等，同時(shí)，學(xué)校狠抓養(yǎng)成教育，新學(xué)期初始設(shè)為“習(xí)慣養(yǎng)成月”，以培養(yǎng)學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，再次，每天第三節(jié)的公共自習(xí)課給學(xué)生搭建的一個(gè)自主成長的平臺(tái)，各個(gè)社團(tuán)的創(chuàng)建也為孩子的全面發(fā)展提供了一個(gè)更加開闊的空間。作為高一二班的班主任，每個(gè)活動(dòng)都親歷親為，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加，我感覺這些活動(dòng)能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)著學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其中我感受最深的就是導(dǎo)師“包管”制，高中生相對低年級(jí)學(xué)生來說心理相對比較敏感，尤其是高一學(xué)生情況的特殊性，許多學(xué)生行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，作為高一1班、2班共就為同學(xué)的導(dǎo)師，我每周都會(huì)找學(xué)生談話，和家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、身體各方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，以求孩子得到更好的發(fā)展。
三、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念
一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。雙語學(xué)校也十分注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，入職伊始，我們進(jìn)行了將近一周的入職培訓(xùn)，同時(shí)還有班主任培訓(xùn)。平時(shí)，每周三的聽評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名剛?cè)肼毜娜嗣窠處煟疑钪约喝蝿?wù)的艱巨，感覺自身還有很多不足之處，尤其是遇到班上某些同學(xué)打架、心理等問題時(shí)，缺乏一定的解決經(jīng)驗(yàn)及理論基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)為除了學(xué)校提供的這些常規(guī)項(xiàng)目外，自身也應(yīng)該主動(dòng)地多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多看書，多學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)技能、自身素養(yǎng)，學(xué)到老活到老，同時(shí)注意自己的一言一行，對學(xué)生直起到率先垂范的作用。
高一年級(jí) 李福燕
