奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)
2016年12月21日上午，我校召開(kāi)了以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，力學(xué)篤行”為主題的學(xué)習(xí)春暉的動(dòng)員大會(huì)。滑校長(zhǎng)帶領(lǐng)溫主任、白主任親赴春暉學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，不僅給我們介紹了春暉學(xué)習(xí)發(fā)展的輝煌歷史、辦學(xué)特色和校園文化，而且還指導(dǎo)我們附中雙語(yǔ)老師該怎么做，形成了《附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校辦學(xué)育人行動(dòng)綱要》。這次大會(huì)給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
一、盡快完成角色轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)現(xiàn)有工作崗位
在這次大會(huì)中，幾位校長(zhǎng)都不約而同地談到了我校的辦學(xué)特色和現(xiàn)有學(xué)生的特點(diǎn)，指出在現(xiàn)有形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)變。根據(jù)這一年半在雙語(yǔ)的工作經(jīng)歷，細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了重新的思考和認(rèn)識(shí)：首先，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。附中雙語(yǔ)的教學(xué)特色是“導(dǎo)學(xué)自主、四環(huán)八步”。我身為一名雙語(yǔ)教師，要根據(jù)我校特色，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。其次，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，日新月異的世界讓他們接觸了更多的新生事物，廣闊的課外互聯(lián)網(wǎng)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)，在某些區(qū)域?qū)W生會(huì)比我們懂得更多。我們?cè)趯W(xué)生面前已經(jīng)不再是高高在上，深不可測(cè)。作為他們的教師和人生導(dǎo)師，怎樣才能適應(yīng)學(xué)生，并用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
二、做好職業(yè)規(guī)劃，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名雙語(yǔ)新的老教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己能在短時(shí)期內(nèi)在教育事業(yè)上有一個(gè)明顯的發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線的老教師相比還差很多，在日益變化的學(xué)生面前還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些不適應(yīng)，不能那么的得心應(yīng)手。但我能吃苦、有上進(jìn)心。我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為精于教學(xué)的能手，熟練掌握雙語(yǔ)的四環(huán)八步教學(xué)步驟。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，要達(dá)到自己的目標(biāo)，我覺(jué)得要從以下幾方面做起：第一要學(xué)會(huì)控制課堂教學(xué)。在課堂上要以學(xué)生為主體，根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)自主的特點(diǎn)組織教學(xué)。第二注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字，普通話，讓學(xué)生從視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上覺(jué)得上課是一種美的享受。
三、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。教師不但要教好書(shū)，還有育好人。在教書(shū)育人過(guò)程中，要求我們教師既要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德，在某種程度上，道德比知識(shí)更為重要。為此，教師要時(shí)刻不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：首先要愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們要處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，獻(xiàn)身教育。在工作中要安于平凡，但要不甘平庸，追求卓越。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，看重名利，必定不能把工作做好。其次，要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生，都渴望得到教師的愛(ài)。陶行知提倡“愛(ài)滿(mǎn)天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，我們要把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)成績(jī)好、紀(jì)律好的學(xué)生是人之本性，無(wú)可厚非，但愛(ài)那些表現(xiàn)不盡人意的所謂差生更難能可貴。有時(shí)候老師無(wú)意的一句刻薄的話，一個(gè)“無(wú)視”的眼神，都可能是學(xué)生討厭這個(gè)老師，厭惡這門(mén)學(xué)科，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)孩子的未來(lái)。我們雙語(yǔ)的人生導(dǎo)師制正是在這樣的前提下制定的。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次學(xué)春暉就是一面很好的旗幟，對(duì)我校也是一場(chǎng)及時(shí)雨。這次學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為雙語(yǔ)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。
高二年級(jí) 王會(huì)珍
